“Es más fácil enseñarle a un niño a seguir las reglas y a obedecer, que a escuchar de manera intencional, pensar, desarrollar criterios, solucionar problemas y confiar en sí mismos. Y esto se debe a que para lo segundo, los padres necesitamos trabajar en nosotros primero.”

Tengamos hoy una reflexión diferente, de una manera sincera y consciente. De nada sirve que continuemos acumulando tips para cuando nuestros niños actúen de una u otra manera si no entendemos que “como es adentro, es afuera”.

Hagamos una pausa y tengamos una autoterapia. Que no se trate de leer para aprender, sino de leer para desaprender. Tomemos un momento y respondamos a estas preguntas:

 ¿Cómo fue nuestra niñez?

 ¿Cuántas cosas nos prohibían y de qué manera?

 ¿De cuántas cosas los padres nos hacían partícipes?

 ¿Qué necesitábamos para ser felices?

 ¿Qué nos enseñaban del “sacrificio”?

 ¿Cómo nos sentíamos si nuestros padres llegaban tarde?

 ¿Cómo eran los castigos?

 ¿Qué sentíamos Limites nos pegaban?

 ¿Cuántas cosas no podíamos hacer para no molestar?

 ¿Cuántas veces nos avergonzamos y por qué?

 (Y junto a éstas, todas las que vayan saliendo)

Cuestionar sin justificar puede ser difícil, incluso doloroso, pero también podrá ser liberador. Conocer y aceptar profundamente a los niños que fuimos, nos ayudará a comprender por qué actuamos de una manera u otra con nuestros hijos. Cada generación tiene sus particularidades, cada una se ha regido por la otra. ¿Cómo es entonces que cada vez nos quejamos más del mundo que tenemos? Algo a mí no me encaja.

 Dejemos de halar de la mente del ego, de lo que está bien y está mal. Dejen incluso de leer mi blog si no les aporta y si no les mueve. Pero les pido, sigan a su ser. Sigan ese instinto que te indica lo que debes hacer, sigan esa fuerza que nos hace dar un paso tranquilo y seguro. Ante la duda, escúchate, si es de Dios siempre habrá paz en tu corazón.

Reprogramarnos, soltar y sanarnos nos guía a criar de manera diferente. En lo personal, me quiero salir de la crianza militarizada, en la que el adulto dicta y guía todo cuanto debe pensar el niño, por creer que “es pequeño y no sabe lo que quiere”. Sin explicaciones porque somos la autoridad en casa. NO.

 ¿Y cómo quedan los límites? Pues ahí, acompañándonos también en el camino. Límites que no impiden el desarrollo pleno del niño. Que no estimulan la obediencia sin criterio. Donde el niño tenga la autonomía de expresarse, decir lo que piensa. Y a través de sus vivencias encontrar la responsabilidad de sus actos. Más que obligar, se trata de acompañar. Integrar los límites mientras los ayudamos a creer en sí mismos.

Si somos ejemplos constantes para nuestros hijos, imaginemos entonces cuánto podremos lograr desde el amor y la paciencia. Incitemos a pensar más que a ejecutar. Enseñemos a buscar una salida a la frustración, no siempre obtendremos lo que queremos. Cómo sería si enseñáramos que los errores se reconocen, y los sentimientos se muestran, como resultado, erraríamos más y aprenderíamos más, necesitaríamos menos y ayudaríamos más, viviríamos menos y amaríamos más. Seguramente seríamos mucho más humanos, menos perfectos y más felices.